一训三风，引领教育新时代
校训：自强不息 厚德载物校风：求知 求真 求成
阐释：“求知”的“知”，有两层含义：“知识”和“智慧”。“智慧”往往以“知识”作基础，“知识”往往激发“智慧”。作为教师和学生，一方面我们要认真学习“知识”——各种课本、课外书籍及其它渠道的一切有益的知识，另一方面我们还要培养“智慧”——知识要灵活运用，思维要经常训练，学习要刨根问底，观察要细致入微，方法要不断探索，分析要精辟独到。古人云：“读万卷书，行万里路”——前者指的是勤奋学习，掌握知识；后者指的是努力实践，培养智慧。“求知”，就是学习知识，培养智慧；求知，就是坚持素质教育！
“求真”的“真”，其含义是：“真实”、“本真”。“真实”、“本真”是一种良好的道德品行、人生态度、处世方法、生存之道。人的本性是纯真的，而社会不良风气的影响，可能会导致一些人的道德、行为受到侵染，失去纯真。我们讲“求真”，就是要求广大师生去伪存真，说真话，干实事，学真知，求真理，做真人——做一个思想纯正、品德高尚、为人正直的人！
“求成”其含义是成功。成功就是达成预期目标，它是每个人达到自己理想之后一种自信的状态和一种满足的感觉！这就要求全体教师要认真对待每一件工作，注重谋划、关注细节，能做事的同时还要能做成事。同时也要求全体同学尽力做好每一件事情，给自己确定前进的目标，在实现目标的过程中不断进步。
教风：有爱 有责 有为
阐释：“有爱”即有爱心，对学生尊重、理解、赏识、信任。爱是师德的核心，爱生是教育的根基、爱生是育人的前提。全体教师要有博大的爱心，公平而无私地关爱每一位孩子。
“有责”即有责任心，始终热爱自己的本职工作，时刻牢记自己的身份角色，为学校的发展献计献策，对学生的成长倾心倾力。静下心来教书、潜下心来育人，坚守着平凡的岗位，出色地履行自己的岗位职责。
“有为”即有事业心，工作上力求有所建树、有所作为。教师要具有勤学、善思、创新、敢为天下先的品质，要善于学习、不断提升自身的综合素质和专业技能，以出色的课堂教学能力吸引学生，以过硬的业务能力征服学生，为学生的成功之路铺设坚实的路基。
学风：立德 立志 立学
阐释：“立德”：希望同学们明德修身，做一个品德高尚的人。人无德不立，要成为一个真正对社会、对民族有用的人才，首先要学会做人，不仅要知书，而且要达礼。希望同学们脚踏实地，从自身做起，从身边小事做起，学会诚信、学会礼仪、学会感恩、学会爱国，做一个德才兼备的人，以自己的良好品行影响和引领社会风气。
“立志”：希望同学们从小树立远大的志向，明确自己的努力方向和奋斗目标，明确学习的目的与意义，自觉把自己人生价值的实现与祖国繁荣、民族振兴结合起来，并把实现自己美好志向的愿望转化为刻苦学习、追求进步的强大动力。
“立学”：希望同学们勤学多思，做一个博学多才的人。学习是学生的天职，是成才的必由之路，要把勤奋学习作为人生进步的阶梯，勤于学习、敏于求知、努力实践，打牢知识基础，拓展学习视野，增强创新能力.
理念先进，远见卓识立潮头
办学理念：幼儿养性，童蒙养正，少年养志，成年养德。
办学目标：办影响孩子一生的教育。
办学宗旨：培养具有“家国情怀、领袖潜质和国际视野”的时代英才。
办学特色：以“三力教育”为指导、“双语教学”贯始终、“国学经典”进课堂、“特色课程”进考级、“家校共育”进校园。
育人体系：全程规划的精英教育，家校共育的特色教育，经典启蒙的国学教育，中西合璧的双语教育，终身发展的全人教育。
教育方略：以品格塑造为根基，以兴趣培养为导向，以习惯养成为核心，以思维训练为主线，以知识学习为载体，以实践活动为手段。
人才标准：德才兼备，文武兼修，学贯古今，中西合璧。
教育使命：上好每一堂课，关爱每一个孩子，成就每一个家庭。
评价方式：三比两结合，“三比”是自己与自己比，今天与昨天比，这次与上次比；“两结合”是展示与考试相结合，评价与成长规划相结合。
追求梦想：争做“应试教育的变革者，素质教育的实践者，创新教育的探索者，国际教育的领跑者，三力教育的播种者”。
核心素养，齐家治国平天下
培养习惯：对小学生来说，教育就是培养他们良好的习惯，即主要培养他们良好的做人习惯、做事习惯、学习习惯和生活习惯。
培养责任：让每个孩子都有责任心，培养每个孩子负责的意识和尽责的精神，是我们学校教育追求的终极目标。
培养心灵：帮助学生懂得爱，是一切教育的根本。学校教育最重要的就是教育学生学会善良和宽容，培养有爱心的人。
培养品格：教育的目的在于品格的形成，本质上就是品格教育，是使学生把最好的方面展示出来。
培养个性：教育的本质是发展学生个性，教育就是要形成人的性格，使每一个人的潜在的才干和能力得到充分发展。
培养诚信：诚信乃人立身之本，也是做事的基本准则；诚信是一个人身上最宝贵的品质，也是构建和谐社会的重要基石。
培养和谐：教育就是创造人，用和谐的方法培养人，培育和谐的人，这是当代教育的基本宗旨。
培养会学：学会学习是现代教育的核心。学习不仅成为现代人的一种生存方式，也是竞争的新形式。在未来社会，人所拥有的唯一持久的竞争优势就是有能力比自己的竞争对手学习得更快、更好。
培养生活：教育就是培养人对未来的希望。学校教育最根本的任务就是要帮助那些未成熟的生命，树立起对未来的希望，培养积极的生活者，把每个学生培养成幸福的人。
培养合作：整个一生，我们都有赖于从一些人中获得友爱、赏识、尊重、道义支持和帮助。学会合作共处是现代教育的重要支柱，也是一个人最重要的生存能力。
培养健康：健康是生活的出发点，也是教育的出发点。健康是我们生命旅途中的第一目标，人生的第一财富。强健的体魄、健康的心态、丰富的情感和坚强的意志‛是人类社会的特别通行证‛。
培养生存：所谓教育，就是能力给与的设计。教给学生谋生的技能，培养生存的能力，是学校教育的重要职责。
培养艺术：生命的最高目的是造成一些非物质的东西，例如真、善、美。艺术教育的目的是完美人性的培养，是我们构建精神世界最有效的手段，是关系人的全面发展的系统工程。
培养民主：民主精神的培养是现代教育发展的潮流，是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人。
培养创造：创造性素质是人的最重要素质，是人的各项素质的核心。创造力的培养是现代教育的生命线。培养学生的创造力是教师最重要的责任。
培养科学：科学给人以力量，它像一盏明灯照亮整个人类社会；人文给人以方向，它像一颗明星指明人类社会前进的方向。二者不可偏废，学校教育的目标就是培养科学和人文素质兼备的人。
培养责任：让每个孩子都有责任心，培养每个孩子负责的意识和尽责的精神，是我们学校教育追求的终极目标。
培养心灵：帮助学生懂得爱，是一切教育的根本。学校教育最重要的就是教育学生学会善良和宽容，培养有爱心的人。
培养品格：教育的目的在于品格的形成，本质上就是品格教育，是使学生把最好的方面展示出来。
培养个性：教育的本质是发展学生个性，教育就是要形成人的性格，使每一个人的潜在的才干和能力得到充分发展。
培养诚信：诚信乃人立身之本，也是做事的基本准则；诚信是一个人身上最宝贵的品质，也是构建和谐社会的重要基石。
培养和谐：教育就是创造人，用和谐的方法培养人，培育和谐的人，这是当代教育的基本宗旨。
培养会学：学会学习是现代教育的核心。学习不仅成为现代人的一种生存方式，也是竞争的新形式。在未来社会，人所拥有的唯一持久的竞争优势就是有能力比自己的竞争对手学习得更快、更好。
培养生活：教育就是培养人对未来的希望。学校教育最根本的任务就是要帮助那些未成熟的生命，树立起对未来的希望，培养积极的生活者，把每个学生培养成幸福的人。
培养合作：整个一生，我们都有赖于从一些人中获得友爱、赏识、尊重、道义支持和帮助。学会合作共处是现代教育的重要支柱，也是一个人最重要的生存能力。
培养健康：健康是生活的出发点，也是教育的出发点。健康是我们生命旅途中的第一目标，人生的第一财富。强健的体魄、健康的心态、丰富的情感和坚强的意志‛是人类社会的特别通行证‛。
培养生存：所谓教育，就是能力给与的设计。教给学生谋生的技能，培养生存的能力，是学校教育的重要职责。
培养艺术：生命的最高目的是造成一些非物质的东西，例如真、善、美。艺术教育的目的是完美人性的培养，是我们构建精神世界最有效的手段，是关系人的全面发展的系统工程。
培养民主：民主精神的培养是现代教育发展的潮流，是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人。
培养创造：创造性素质是人的最重要素质，是人的各项素质的核心。创造力的培养是现代教育的生命线。培养学生的创造力是教师最重要的责任。
培养科学：科学给人以力量，它像一盏明灯照亮整个人类社会；人文给人以方向，它像一颗明星指明人类社会前进的方向。二者不可偏废，学校教育的目标就是培养科学和人文素质兼备的人。
校园文化，创新教育新起点
容止格言：
面必净发必理衣必整纽必结
头容正肩容平胸容宽背容直
气质培养：
内外兼修，文质彬彬，儒雅高贵，大家风范。
服务承诺:
一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了学生的一切发展。
主流价值观:
校长:追求教育科学与民主。
教师:享受纯净幸福的教育生活。
学生:立大志，养大气，修大德，成大才。
人才素质观:
领导:有胆：锐意开拓，事业性强；
有识：远见卓识，知识超群；
有情：关心教师，有同情心；
有德：言行规范，修养性好；
有度：豁达公正，气度非凡；
有效：教育管理，成效显著。
教师:爱事业，爱学校，爱学生；
发展个性，形成风格，追求卓越。
学生:爱长辈，爱学校，爱同学，爱中华民族；
会劳动，会创新，会自强，会琴棋书画。
面必净发必理衣必整纽必结
头容正肩容平胸容宽背容直
气质培养：
内外兼修，文质彬彬，儒雅高贵，大家风范。
服务承诺:
一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了学生的一切发展。
主流价值观:
校长:追求教育科学与民主。
教师:享受纯净幸福的教育生活。
学生:立大志，养大气，修大德，成大才。
人才素质观:
领导:有胆：锐意开拓，事业性强；
有识：远见卓识，知识超群；
有情：关心教师，有同情心；
有德：言行规范，修养性好；
有度：豁达公正，气度非凡；
有效：教育管理，成效显著。
教师:爱事业，爱学校，爱学生；
发展个性，形成风格，追求卓越。
学生:爱长辈，爱学校，爱同学，爱中华民族；
会劳动，会创新，会自强，会琴棋书画。
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